本帖最后由 S1572327443 于 2020-9-9 22:29 编辑
项目作品案例名称：《讲台收纳盒》项目
作品案例类别：工程结构类
教学案例
作者：孙伟
单位：浙江省嘉兴市秀洲区高照实验学校
涉及学科或专业领域：
科学S
技术T
工程E
艺术A
数学M
导语： 2020年，疫情突然到来，让同学们的学习生活变得与以往有些不同。为了能让同学们有一个安全健康的学习环境，我校开展了全校性的爱国卫生运动。我们的“小蘑菇”创客们也在开动着自己的脑筋，为爱国卫生运动贡献着自己的力量。
《讲台收纳盒》STEAM创客项目 学校：嘉兴市高照实验学校 组员：杜思雨 陈擎彦 闫梦琳 丁雨嘉 方成蹊（四年级创客小组） 指导老师：孙伟
一、活动背景 在这个特殊时期，校园环境卫生和教室卫生尤为重要，在日常打扫卫生中小创客们发现讲台上面有很多粉笔灰，黑板擦和粉笔没有一个合适的收纳，讲台上很容易铺满粉尘，而且不易清理。为了解决这一问题，四年级的小创客们发起来《讲台收纳盒》STEAM创客项目。 二、 学习目标 科学（S） 1、 了解抗疫大环境下的卫生要求及培养学生良好的卫生习惯。 2、 选择合适的制作材料及了解材料的特点。 技术（T） 1、 学会利用电脑对设计图零件绘制。 2、 学会使用激光机对所以材料进行切割。 3、 学会用多种方式搜集所需数据信息。 工程（E） 1、 根据项目需求进行设计并绘制设计图。 2、 形成“明确需求-提出可行方案-选择解决方案-选择合适材料-制作模型-改进设计”的工程思维。 艺术（A） 1、 对产品的整体美观性、个性美观性等方面进行设计，使产品变得有特色。 数学（M） 1、 学会观察、测量、计算并画出参数图。 2、 对各部件进行精确计算，确保在安装中尺寸合适。 3、 学会结构优化从而达到成本优化。
三、活动过程
（一）项目准备 1、 小组准备： 由于临近期末，各科目都进入到了紧张的复习阶段，时间相对比较紧张，而且小创客们都来自不同的班级，所以他们商定利用每天午饭后休息的20分钟到创客教室碰面，制定任务手册，商讨项目内容并进行分工，各自再利用每天完成作业后的时间完成自己的任务。 2、 知识准备： 进行数据搜集，对相关物品进行测量，数据汇总，再根据项目需求去进行自主设计，同时选择相应的材料并了解材料结构及材料处理等方面的相关知识。 3、 技能准备： 在老师的指导下了解电脑制图原理及激光机的使用。 （二）设计制造 1、制定设计方案 明确任务要求后，小组成员根据所选择材料绘制设计方案。 2、 优化设计方案 画好设计图后全组进行集体讨论，设计者阐明设计意图，组员根据实用、美观、坚固等方面的要求进行评价并提出修改和优化方案。 3、 制作优化产品 根据最优设计方案，在老师的帮助下进行零件拆解后的精确计算和绘图，对产品部件进行生产组装，并进行实际测试和展示。
（三）展示及实用性论证 完成任务手册，小创客们在班级对自己的项目产品进行展示，并简单介绍项目需求及项目过程。将产品投入到实际运用中，对产品优缺点进行论证，以积累后续改进依据及经验。 四、项目总结
通过《讲台收纳盒》STEAM创客项目的实施，小创客们深刻体会到了产品研发的不易，虽然过程比较艰难，但当他们把想法变成图纸，把图纸画入电脑，当他们按下机器启动键后，看着自己的想法一点点变成了现实，他们高呼：“想法变成现实的感觉实在是太爽了！”过程中小创客们经受住了不同学科知识的综合考验，锻炼了动手能力，更坚定了他们努力学好各门学科知识信心，让他们明白运用创新思维解决问题的重要性，激发出了他们学习探索新知识的无限动力！
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发表于 2020-9-9 22:25:11
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