风扇教程之二~~二级手摇风扇
本帖最后由 S1521986036 于 2018-4-25 09:02 编辑二级手摇风扇 作者：洛阳 翟宣霖课程内容：利用laserblock制作一个手摇二级风扇
课程目标： １、熟练理解加速和减速的含义，知道大齿轮带小齿轮是加速系统，小齿轮带大齿轮是减速系统。 ２、会计算二级系统中的齿轮传动比
３、培养学生的动手动脑能力,及解决问题的能力 ４、培养学生的口语表达能力课程重点、难点：一根螺丝上两个齿轮的安装，二级系统中齿轮比的计算教学准备：laserblock板、螺丝若干、螺丝刀及老虎钳等工具教学过程：一、情景导入： 上节课，我们制作了手摇小风扇，有同学提出风叶转的不够快，我们怎样制作出一个转动更快的风扇，更爽更酷呢！二、复习 制作一级加速风扇，并介绍山地车齿轮组合的特点．二、搭建参考： １、材料清单
２、搭建步骤（以安装加速风扇为例） 一级风扇学生掌握了安装方法后，安装的重难点就在于一根螺丝上安装两个齿轮的方法了。先在螺丝上安装一个大齿轮，注意齿轮两侧都要有螺丝，接着把螺丝插入板孔中，在板的另一侧用两个螺母安装小齿轮。最后在小齿轮下方安装大齿轮。需要注意的是：需要同轴转动的齿轮两侧的螺母要拧紧，板孔外侧的螺母不能太紧． ３、活动设计
Ａ、学生转动风扇，感受风扇转动的特点，具体感受与一级风扇在转动时的区别。（引导学生得出答案：二级加速比一级速度快，但费力）
Ｂ、两人一小组，两人共同将其中的两组齿轮交换位置，也就是小齿轮在上大齿轮在下，重新组装成二级减速小风扇。
Ｃ、两人摇动风扇，观察两个风扇的不同之处。得出答案：大齿轮带小齿轮风扇转的快，小齿轮带大齿轮风扇转的慢。教师总结知识点：大齿轮带小齿轮为二级加速结构，小齿轮带大齿轮为二级减速结构
Ｄ、教师引导学生，在加速结构中，手柄转一圈风叶转几圈呢?在减速结构中，手柄转几圈风叶转一圈呢?大多数学生会考虑结果为2+２，教师要用例子说明是2*２次．
4、知识创意拓展
为什么我们的小风扇没有市面上的风扇风大：区别在哪里？你有什么好的解决方法和创意呢？
能否把手摇风扇变成落地风扇？
5、分享
向同伴介绍今天的制作过程和收获吧！
这是那种板材，这是第几版的板料做的 第二板，带齿轮的
页:
[1]